Читање и писање пре школе (10)

Верујем да сте прикупили све досадашње текстове у којим је описано подучавање деце пре поласка у школу у кућним условима. Сигурно је да наш образовни систем вашем детету може да пружи много, пре поласка у школу, у погледу социјализације. Припремљеност за полазак у школу је у највећем делу на вама. Како једноставно можете да помогнете свом детету читајте у овим текстовима. Још једном вас подсећам да је важно да активности спроведете по оном реду по коме су наведене. Зато, ако сте пропустили неке делове, потражите прошле текстове на овом сајту.

Citanje i pisanje 10У прошлом броју било је речи о првом, другом и трећем кораку игре „На слово, на слово“ (Звучна игра). У овом броју биће представљен четврти, пети и шести корак.

Још увек на слово, на слово

Четврти корак
Узраст око 3,5 до 4,5 године. Циљ овог корака је да развијете свест код детета о гласовима који нису на почетку речи. Развијање свести о свим гласовима у речима је пресудна за читање и писање.
Одаберите део собе у коме можете да проналазите предмете чији називи почињу истим гласом, али се завршавају другим. На пример лопта и лепак почињу истим, а не завршавају се истим гласом.
Ви кажите: „На слово, на слово Л, али да је последње А“. У почетку ће детету бити потребно времена да научи да слуша гласове који нису почетни. Дете ће вероватно начинити грешку и рећи ће реч која почиње на слово Л, а не завршава се на А. Изговорите ту погрешну реч коју је дете рекло и покушајте заједно да откријете који се последњи глас чује у тој речи. Када дете увежба и без грешке наводи предмете чији називи почињу и завршавају се истим словом, укључите шири простор. Увек му реците прво и последње слово.

Пети корак
Узраст око 3,5 до 4,5 године. Циљ и овог корака је да дете научи да разликује све гласове у речи. За овај корак вам је потребно само стрпљење и добра воља.
Пети корак природно прати претходни. Када дете може да пронађе реч која почиње и завршава се одређеним гласом време ја да почнете да откривате све гласове у речи. Почните с краћим речима. На пример „реп“. Дете већ зна да вам каже који је први, а који последњи глас у овој речи. Сада реците: „Пробајмо да откријемо све гласове који се крију у изговореној речи“. Изговорите полако. „К – А – П. Који глас се чује иза гласа К?“ Кад дете савлада краће речи пређите на све дуже и дуже. Нису вам потребни предмети па можете да предлажете речи по избору. За савладавање идентификовања свих гласова у речи потребно вам је пуно стрпљења и добра воља. Претпостављам да то већ и поседујете чим сте се определили да примените овај метод који вам предлажем. Када ваше дете ово савлада будите сигурно да сте на дохват његовог успешног читања и писања.

Шести корак
Узраст 4,5 до 6 година. Овај корак је замишљен тако да користи сва досадашња искуства у вези с гласовима и охрабри ваше дете у игрању гласовима. Замислите један глас. На пример „М“. Питајте дете да наведе речи које почињу гласом „М“, које се завршавају гласом „М“, које имају глас „М“„ у себи. На пример: мачка, сом, Томислав.
Пратите темпо вашег детета и прелазите с корака на корак како вам тај његов темпо диктира. Неком детету ће бити потребно много више времена да пређе све кораке, а неком мање. Ако је ваше дете старије од предложеног узраста напредоваће брже.

Још неколико варијанти игре „На слово на слово“

Римовање „На слово наслово“
Уместо да проналазите речи које почињу одређеним словом, сада проналазите речи које се римују са задатом речи. Реците: „Тражим реч која се римује са речи мачка.“
Одговор је „значка“ или „играчка“, може то да буде и „тачка“.

Измишљање песмица
Можете да измислите неке смешне и бесмислене песмице и бројалице које се римују.

Разврставање слика чији се називи римују или почињу истим гласом
Потребне су вам слике предмета чији се називи римују. Реците детету да разврста слике према томе како с предмети римују.

Избаци уљеза
Детету дајте слике на којима су нацртани предмети чији се називи римују, као и једну чији се назив не римује са осталима. Дете треба да открије слику чији се назив не римује с осталима.

Овај унос је објављен под Практично образовање, Читање и писање пре школе. Забележите сталну везу.

Оставите одговор