Читање и писање пре школе (2)

У прошлом издању могли сте да прочитате нешто о томе како да опремите читалачки кутак свог детета, колико је важно да га научите да листа књиге, да их чува и одлаже на предвиђено место. Нарочито је било описано колико је важно да и ви свакодневно нешто прочитате и напишете, како би и ваше дете то чинило. Следећи кораци уводе вас још даље у причу која ће вам помоћи да постанете добар учитељ свом детету пре поласка у школу уз помоћ широм света распрострањене Montessori методе.

Citanje-i-pisanje02-1   Када одаберете књигу, коју ћете да читате свом детету, важно је да она не буде досадна. Имајте поверења у властиту процену, ако мислите да је књига досадна онда вероватно и јесте. Одложите је, можда ће вам се некада учинити интересантном.

Деца увек имају омиљену књигу или причу,  па није неуобичајено да желе да је чују више пута. Врло брзо науче и текст напамет. Ако сте закаснили, па књигу читате касно увече, немојте да скраћујете текст како би што пре стигли до краја. Ако ипак урадите тако нешто сваки следећи пут би требало да испричате исту верзију, а то није баш лако. Оно што би такође требало да спречите је да не заспите пре него што дете заспи.

Када дете мало порасте оно пажљиво слуша речи приче, посматра написане речи и поставља питања везано за оно што ће да се догоди. Ова активност доприноси развијању способности читања код мале деце. Ако му је нека реч непозната објасните му.

Дете почиње временом да разуме језик који се користи у причама, облике које приче могу да имају, начин на који се приче завршавају. Није неуобичајено да деца већ у првом, другом разреду успешно пишу сопствене приче. У свакој својој генерацији ученика сретала сам такву децу. То су она деца којој су родитељи у раном детињству доста читали.

Деца воле осећај држања књиге у рукама. Своју улогу има и величина књиге као и врста папира на којем је књига штампана. Неке књиге данас имају непријатан мирис због лоше штампе. Такве књиге избегавајте.

Илустрације су јако важне. Што је дете млађе илустрације су важније. Оне му помажу да предвиди ток приче. Пре него што научи да чита, дете посматра слике и анализира их. Помоћу њих „чита“ причу. Можете да чујете дете већ од две године како прича причу уз слику. Понудите детету да користећи илустрације из књиге створи сопствени цртеж или слику. Тиме, будите сигурни, не уништавате његову креативност већ је развијате и припремате успешно за писање. Можете и да напишете речи које именују делове слике. То је добар увод за учење препознавања слова.

Деци до две године слике ће заокупљати пажњу. Садржај ће бити мање интересантан. За децу од три године најинтересантније су песме за децу и бројалице. Потражите за овај узраст књиге које садрже теме из окружења: град, село, животиње итд. Са три до четири године дете жели да прошири своје знање. Добродошле су књиге које описују неке за њих страшне и непознате ситуације, као што су: одлазак код лекара, полазак у вртић, долазак на свет брата или сестре. Детету од четири до пет година понудите приче које су дуже и које имају сложенију радњу. Приче које ће му описати  животе других људи, како они живе и шта раде. Детету од пет до шест година можете да читате књиге које имају више поглавља. На овом узрасту дете ће да ужива у књигама које му описују како да нешто направи или уради. Уживаће такође у смешним песмицама које садрже игре речима.

Препоручујем вам да се учланите у библиотеку како бисте се упознали с понудом књига за децу. За децу представља прави доживљај одлазак у библиотеку и одабир књиге за читање. Можете своје дете и да укључите и у неку од  радионица које се организују у библиотеци.

Очекујем да нам пишете, да ли сте већ нешто од мојих предлога применили. Ако желите пошаљите нам фотографију како сте уредили ваш дечји кутак са књигама. Можда би и други желели да учине исто, али немају идеју. Помозите им у томе. Наша адреса је uciteljica@kraljevo.com

Овај унос је објављен под Практично образовање, Читање и писање пре школе. Забележите сталну везу.

Оставите одговор