Читање и писање пре школе (5)

Ако сматрате да савремена технологија може у потпуности да замени ваше бављење децом, да се мириси могу осетити посредством телевизијског екрана, да ваше дете први пут треба да се сусретне с књигом приликом поласка у школу, ови текстови нису намењени вама. Не читајте их, јер их нећете разумети. Ако напротив желите да својој деци пружите практичну помоћ у описмењавању и развијете код њих љубав према читању и писању, у најпогоднијем периоду за то, на правом сте месту.

У претходним бројевима могли сте да прочитате нешто о томе како да опремите читалачки кутак свог детета, колико је важно да га научите да листа књиге, да их чува и одлаже на предвиђено место. Нарочито је било описано колико је важно да и ви свакодневно нешто прочитате и напишете, како би и ваше дете то чинило. Могли сте да откријете који садржаји у књигама су интересантни за одређени узраст. Упознали сте начин на који постепено своје дете можете да уведете у свет слова и практичне игре помоћу којих можета да развијате језик вашег детета.

ИГРЕ КЛАСИФИКОВАЊА

Игре класификовања су оне које ће, између осталог, помоћи вашем детету да развије свој речник. Потребну помоћ ће да му пружи велики број слика и предмета.

Картице за класификовања (узраст око две године и више)
Сакупите низ слика на једну тему. На пример, за млађу децу користите слике предмета из сваке собе у кући, ако је могуће нека једна слика приказује собу у целини. Можете да користите и слике: улице, парка, супермаркета и др. Старију децу занимају теме као што су: мотоцикли, дивље животиње, биљке.

Citanje i pisanje 5Ако су теме ваших картица просторије у кући, почните с једном просторијом, на пример – кухињом. Направите слике које приказују целу кухињу. Разговарајте о томе. Потом покажите слике кухињских предмета и утврдите за колико њих ваше дете зна назив. Користите картице као подстицај за разговор. Уредите картице тако да сви предмети који припадају једној просторији буду поред слике те просторије. Помозите му да научи називе предмета које још не зна користећи три степена.

Први степен:
Ставите један од предмета испред детета и јасно му реците његов назив. Учините исто и за друга два предмета. Користите израз: Ово је …

Други спепен:
Ставите три предмета и затражите један од њих изговарајући му назив. Промешајте предмете и понављајте игру све док дете не усвоји називе. Користите изразе: дај ми…, покажи ми…, стави…, придржи…, дотакни…

Трећи степен:
Покажите један од предмета и питајте како се назива тај предмет. Учините исто с друга два предмета. Поновите овај корак неколико пута све док дете не буде сигурно.
Ако дете у последњем степену не може да вам каже тачан назив предмета, једноставно му реците који сте предмет изабрали и ваш тренутни рад приведите крају. Имаћете још прилика да ваш рад наставите неки други дан.

Разврставање предмета  (узраст око две и по године и више)
Потребни су вам било који предмети који се могу класификовати, на пример:
– предмети који тону и плутају,
– предмети које магнет привлачи или не,
– предмети који су тврди или меки,
– предмети који су тешки или лаки.

Покажите свом детету на који се начин разврставају предмети. Можете да раздвојите групе предмета на различите делове стола или друге површине на којој се играте. Ако желите да омогућите детету да само изврши проверу онога што је урадило, нацртајте му групе предмета на једном листу папира.

Овај унос је објављен под Практично образовање, Читање и писање пре школе. Забележите сталну везу.

Оставите одговор