Arhive kategorija: Primeri iz prakse

Svetski dan pozorišta je prilika da progovorimo o značaju pozorišne umetnosti u nastavnom procesu. Deca vole pozorište i stoga iskoristite njihovu radoznalost da elemente pozorišne umetnosti primenite kada vam to nastavni sadržaji dopuštaju. Dramatizujte sa svojim učenicima priče koje su … Nastavite sa čitanjem →

Svetski dan poezije je prilika da naše učenike uvodimo u lepotu kazivanja, da ih poučavamo o vrednosti poezije i upućujemo u njeno stvaranje. Iskoristila sam ovu priliku da animiram svoje učenike prvog razreda da napišu jednu zajedničku pesmu uz moju … Nastavite sa čitanjem →

Pošto škola u kojoj ja radim nema razumevanja za ovakve projekte, svoj predlog za održavanje igara bez granica stavljam Vam na raspolaganje. Možda vaš direktor smatra rad kao poželjnu kategoriju, pa će vam ovaj moj predlog dobro doći da unesete malo … Nastavite sa čitanjem →

MS Power Point  nam, na našu sreću, omogućava da za veoma kratko vreme izradimo jednostavnu prezentaciju koju možemo da prikažemo u uvodnom, centralnom ili završnom delu časa. Možemo da je koristimo za proveru prethodno učenog znanja, ali i za prikupljanje … Nastavite sa čitanjem →

Gomila istih zadataka u udžbenicima za matematiku ne razvijaju mišljenje kod dece. Još uvek se u pedagoškoj praksi susrećemo sa time da učiteljice besomučno, čak i po više časova matematike u toku dana uvežbavaju gomilu sličnih zadataka pripremajući decu za … Nastavite sa čitanjem →

Koliki je značaj Rastka Nemanjića – svetoga Save za razvoj srpskog prosvetiteljstva, kulture, uvek nadahnuto i s izuzetnim poštovanjem govorim svojim učenicima. Pripadam onoj grupi ljudi koja je zagovarala povratak njegovog lika i dela u srpske škole. Još uvek se … Nastavite sa čitanjem →

Prošle školske godine, sa svojim učenicima četvrtog razreda organizovala sam književno popodne. Tom prilikom promovisali smo zbirku poezije učenika našeg odeljenja pod nazivom „Naš svet“. Ova zbirka poezije nastala je na časovima dodatne nastave i želja mi je bila da … Nastavite sa čitanjem →

Ovih dana na sednici nastavničkog veća, u školi u kojoj trenutno  radim, izvršila sam prezentaciju knjige „Ocenjivanje na osnovu portfolija“. Uz prikaz ovog priručnika, koji predstavlja smernice za uvođenje ove inovacije u postupku ocenjivanja i samoocenjivanja učenika, prikazala sam i … Nastavite sa čitanjem →

Polazeći od zahteva savremene nastave da nastavnik treba da zna koliko njegovi učenici znaju, nastala je zbirka zadataka povratnih informacija u nastavi srpskog jezika za 4. razred. Zbirka je koncipirana prema onome što zahtevaju standardi obrazovnih postignuća, kao i prema … Nastavite sa čitanjem →