Дечја права нису шала

Научили на семинарима применили у пракси…
Дечја права нису шала – час одељењске заједнице 3. разред

unicefГенерална скупштина Уједињених нација усвојила је 20. новембра 1989. године Конвенцију о правима детета (по тој Конвенцији дете се дефинише као особа од рођења до навршених 18 година). Тај документ је обавезујући за све земље које га прихвате. Скупштина бивше СФРЈ је 18. децембра 1990. године прихватила Конвенцију и тиме се обавезала да испуњава све оно што та Конвенција садржи. СРЈ је изјавом Савезне скупштине прихватила све међународне уговоре које је наследила од СФРЈ. Према томе, наша земља као потписница Конвенције УН о правима деце има све обавезе које проистичу из тог документа.

О неиспуњеним обавазема, тј. само формалном испуњавању обавеза неком другом приликом. Овом приликом о имплементацији преузете обавезе када смо у питању ми креатори будуће нације. Ми смо ти који треба да стварамо друштвено одговорне и активне генерације, способне да мисле.

Активности из домена Конвенције о правима детета, не подразумевају само упознавање деце са њиховим правима, како се то често тумачи од стране нестручне јавности. Активности из ове области подразумевају освешћивање ученика о њиховим обавазама и одговорностима које проистичу из одређених права. Радионица коју ћу приказати подстакнута је недавном учешћу на семинару ,,Права детета у образовању“, који је одобрио ЗУОВ, 449-55/2014. Колико год смо прошли и колико год нам се чинило да знамо пуно, сваки облик стручног усавршавања пружи нам комадић додатне подршке у раду са децом.

deca-prava

  1. активност 5 минута

Излиставамо које су то дечје жеље и шта је то што би деца могла да уради да им живот буде лепши.

  1. активност 5 минута

(Деца су већ раније упозната са Конвенцијом о правима детета и умеју да дефинишу које обавезе проистичу из одређеног права.)
Излиставамо која су дечја права која су одређена Конвенцијом о правима детета – фронтално.

  1. активност 10 минута

Краће излагање шта подразумева план акције, тј. како деца могу да се организују да би било задовољено неко њихово право. Анализирам образац плана акције и фронтално изналазимо начине за један од излистаних дечјих предлога из прве активности.

  1. активност 5 минута

Подела на групе и задавање задатка.

Деца се деле на групе према афинитетима за одређену тему приче. Наводим теме из прича на којима ће се радити и формирамо групе од по 4-6 учесника.

  1. активност 5 минута

Групе добијају материјал , причу, коју треба да прочитају и представе одељењу.
Фронтално утврђујемо које дечје право проистиче из приче.

  1. активност 20 минута

Израда плана акције.

  1. активност 10 минута

Презентација и дискусија

Напомена: Треба узети у обзир да су деца која су обухваћени овом активношћу ученици трећег разреда, те да је фронтална дискусија у неким деловима најпродуктивнији начин рада. Када се ради са старијом децом, она могу самостално да доносе закључке везано за све етапе рада.

ПРИЛОГ 1 – Приче на којима групе раде

Марко, Марија и Јован су дошли на сјајну идеју да организују вече уличне поезије. Позвали су све другаре из своје зграде и предложили им то. Деца су била јако заинтересована, обзиром да је био летњи распуст и у граду се није догађало готово ништа. Њихови родитељи су познавали неколико песника из краја, па су били расположени да им у томе помогну. Деца су изабрала неколико својих представника и одлучила да изабрана делегација посети председника општина. Када су отишли у службу протокола, секретарица им је рекла да председник тражи да деца на састанак понесу план акције. Помозите им…

Јован је ученик трећег разреда. У Краљево је дошао након што је његова породица остала без посла у Београду. У Београду нису могли више да плаћају станарину, па су одлучили да се доселе у Краљево, јер су овде имали какав такав смештај. Једне вечери, комшиница која живи поред њих заборавила је да искључи шпорет и пожар је захватио и њихов станчић. Јован је остао без свега што је са собом из Београда понео. Његови другари из разреда су одлучили да му помогну. Желели су да направе велику акцију на нивоу читавог града. Обратили су се директору школе. Директор школе је рекао да може да помогне када је у питању школска акција, али не и шира. Одлучили су да оду код председника општине и замоле га да им помогне. Секретарица је рекла да је неопходно да деца на тај сусрет понесу план акције. Помози им…

Мирко, Јован, Јанко и Дејан су дошли на идеју да организују турнир у малом фудбалу. Летњи је распуст и немају школских обавеза. Позвали су све своје другаре из града и предложии им да направе екипе за мали фудбал. Ову њихову замисао подржали су и њихови родитељи. Међутим за тако нешто потребан им је био терен за игру. Град поседује један овакав терен, али њихови родитељи нису утицајни људи и не познају никога ко би могао да им помогне да реаалзују свој план. Одлучили су да оду код председника општине и замоле га да им помогне. Секретарица је рекла да је неопходно да деца на тај сусрет понесу план акције. Помози им…

Ивана се сасвојим родитељима доселила у Краљево. Она је прошле године имала тешку саобраћајну несрећу и од тада је у инвалидским колицима. Школа, која је у њеној близини, не поседује услове за шкловање деце са оваквим проблемима које има Ивана. Због тога она мора свакога дана да путује 15 километара да би редовно похађала наставу. Деца из њеног комшилука желе да им се она придружи и да може као и они да похађа најближу школу. Обратили су се директорки школе. Директорка школе је река да је немоћна, јер школа нема новца, као и да општина одобрава све мање новца. Деца су одлучила да посете председника општине. Секретарица је рекла да је неопходно да деца на тај сусрет понесу план акције. Помози им…

Зорица, Мирко, Ненад и Јована имају пуно тога да кажу. Желе да се глас њихове генерације чује. Желе да имају свој часопис. Не електронски часопис који ће моћи да читају само они који имају рачунар и интернет. Желе штампано издање свог часописа. Основали су редакцију у Мирковом стану. Почели са да прикупљају предлоге својих другара о чему би деца волела да читају. Дизајнирали су насловну страну и договорили и са одраслима, чија би прича могла да буде занимљива деци, да се прикључе. Одазвали су се писци, лекари, психолози, учитељи. Све је потребно за штампање, само недостаје новац. Деца су одлучила да посете председника општине. Секретарица је рекла да је неопходно да деца на тај сусрет понесу план акције. Помози им…

Напомена: Прича која се односи на дете са инвалидитетом није разматрана, обзиром да ученици нису показали спремност да раде на овој врсти проблема. То је и разумљиво обзиром на узраст.

ПРИЛОГ 2 Протокол за израду плана акције

Шта је проблем?

Шта деца желе?

Ко ће шта да ради?

Како ћето то да урадите?

Чија вам је подршка потребна да би сте остварили циљ?

Као ће да изгледа представљање акције?

* Продукти: Приказ једног рада

* Прича: Вече уличне поезије

* Право које проистиче из ове приче: Право на удруживање

* Шта је проблем?

Проблем је то да се ништа није организовало у граду.

* Шта деца желе?

Деца желе да реализују Вече уличне поезије.

* Ко ће шта да ради?

– Деца ће да сакупљају џепарац за израду постера.

– Председник општине ће да обезбеди место на коме ће да се организује културни програм.

– Родитељи деце познају неке песнике па ће их позвати да учествују.

*Како ћете то урадити?

Изабраћемо дете које ће нас организовати.

* Чија вам је подршка потребна да би остварили циљ?

Потребна нам је помоћ: предесдника општине, родитеља и другара из зграде, помоћ песника.

* Како ће да изгледа представљање акције?

Направићемо плакате.

У граду ће бити организовано Вече уличне поезије. Организоваће се у хуманитарне сврхе. Песници ће говорити своје песме. Деца ће смишљати песме.

Текст објављен у Просветном прегледу број 2645 од 26. фебруара 2015. године

Овај унос је објављен под Практично образовање. Забележите сталну везу.

Оставите одговор