Lično iskustvo iz eksterne evaluacije 2

Moj tekst „Lično iskustvo iz eksterne evaluacije“ bio je najčitaniji tekst u prethodnih mesec dana na ovim stranama. Kada je prosvetna javnost u pitanju, ovo je trenutno najaktuelnija tema. Posećenost sajta premašilaskola zima je u ovom trenutku cifru od 4000 za nešto više od mesec dana postojanja. Ovom prilikom pročitajte drugi deo priče o eksternoj evaluaciji rada škola, tačnije šta vas očekuje „dan posle“.

Pod utiskom sam čitanja izveštaja ovog opsežnog pregleda u školi u kojoj trenutno radim. Ono što je skener za organizam, to je eksterno vrednovanje za školu. Po prvi put pruža nam se prilika da se suočimo sa time šta treba menjati. Iako je škola dobila dvojku, ponosni na ocenu kojom je ocenjena nastava mogu da budu nastavnici i učitelji u ovoj školi. Naši učenici osmog razreda ostvarili su rezultate na kvalifikacionom ispitu iznad proseka grada, Školske uprave i nacionalnog proseka. Ne mogu da se otmem utisku kada je kvalitet razredne nastave u pitanju. Rad je ipak veoma merljiva kategorija. A i nerad, iz znanja ili neznanja, takođe.

Sa druge strane pitam se: – Da li bi mogla da izađem na ulicu, a da ne pocrvenim kada bi neki instrument praćenja pokazao da svojim ponašenjem i celokupnim radom ne mogu nikako da budem primer drugima? Kada bi me neko ocenio kao otežavajuću okolnost razvoja škole? Istovremeno, da li bi bila čovek da to prihvatim kao realnost ili bi i ja tražila krivca tamo negde za svoje loše rezultate? No, taj aspekt rada škole svakako ne zanima mnogo roditelje naših budućih i sadašnjih učenika. A mi, kojima će to da bude balast do sledećeg ovakvog sveobuhvatnog pregleda, treba da znamo – sami smo to birali“.

Eksterna evaluacija je prepoznala naše kvalitete i prikazala ih kao svetlost u dugom, mračnom tunelu. Zato, zanemarite sve te priče po forumima i pozive sindikata na nerad i bojkot, latite se svog osnovnog oruđa – vašeg znanja koje nikada i niko ne može da vam oduzme. A sve ono što ne znate – naučite, znanje je danas lako dostupno, jer mi smo kreatori budućnosti naše nacije. Stvarajmo generacije koje će da misle svojom glavom, koje će da se odupru svakojakim pritiscima, iskrene i poštene, nepovodljive, koje će da uživaju u plodovima svoga znanja koje im pružamo prvo mi – učitelji. Što bi neko rekao ovih dana: „One koji se ponašaju onako kako to moral nalaže, a ne onako kako je društveno prihvatljivo u tom trenutku“. Ali naravno, ono što nikako ne smemo da zaboravimo su reči našeg savremenika da „NIKO NIJE TOLIKO DOBAR KOLIKO BI MOGAO DA BUDE AKO SE SAMO JOŠ MALO POTRUDI“.

Ovaj unos je objavljen pod Eksterno vrednovanje rada škola. Zabeležite stalnu vezu.

48 reagovanja na Lično iskustvo iz eksterne evaluacije 2

  1. miraspasic kaže:

    Sveukupne ocene na nivou cele Srbije, eksterne evaulacije je slika i prilika „našeg“ MINISTARSTVA PROSVETE!

  2. Sladjana kaže:

    Tim za eksterno vrednovanje je u mojoj skoli. Radim 17 godina i prvi put imam osecaj da se nesto desava. Konacno cemo da vidimo ko to radi, a ko ne.
    Nastavni kadar, pre svega ucitelji su dobili sve pohvale za svoj rad. Ovo smo i ocekivali.
    Kolege ovo je prava stvar. Zar i mi ne procenjujemo svakoga dana. Zasto ne bi procenjivali i nas.

  3. uciteljica kaže:

    Protiv eksterne evaluacije su oni koji bi najradije da uopšte i ne dođu na posao a da ipak prime platu, oni koji svakodnevno zakašnjavaju na časove, oni koji ocenjuju odokativno, oni koji sebe smatraju najboljim đakom u odeljenju u kome predaju i samo oni znaju za 5, oni za koje je normalno da deca pohađaju nastavu po vlažnim podrumima, oni kojima je frontalni oblik rada jedini način podučavanja, oni kojima je normalno da plafoni liče na neoprane sto puta umokrene dušeke, oni za koje je normalno da se miševi šetaju po školi, oni koji misle da je škola samostalno trgovinska radnja da se u njoj prodaje razna beletristika. Jednom rečenicom oni koji podržavaju negativne i nakaradne pojave u školi.
    Istina, ima i manu eksterna evaluacija,a to je što nikakvu posledicu ne snose direktori koji su dobili 1, direktori u čijim je školama higijena dobila 1, nastavnici koji su dobili jedan. Sankcija postoji samo za loše učenike u našem obrazovnom sistemu, ali ne i za loše direktore i nastavnike. No, promeniće se i to valjda jednog dana.

    • Sladjana kaže:

      Nasa ocena je 3, prosek 3.33. Presrecni smo. Imamo 16 trojaka, 11 cetvoraka i dve dvojke ( na projekat Strategija o napredovanju skole iz 2008 i jos za neku dokumentaciju…) Presrecni smo zato sto su nam odnosi ocenjeni sa 4, nastava sa 4… Mi smo mala seoska skola, bez fiskulturne sale…
      Smatram da su savetnici bili potpuno korektni, nepristrasni… Da nas najbolje procenjuje onaj ko nas ne poznaje.

    • Jelena kaže:

      Postovana Uciteljice,
      Ne mogu da Vas ne pozdravim i divim Vasem odusevljenju stanjem u prosveti.
      Eksterna evaluacija ce nam mnogo toga dobrog doneti, posebno Uciteljima hraneci njihovu sujetu. Samo bih Vas upozorila da kao Ucitelj ipak morate malo bolje vladati pravopisom srpskog jezika. Pavaljda Vas uce necemu na tim vasim Fakultetima koji postoje u svakoj palanci.

      • uciteljica kaže:

        Nije mi baš jasna poruka koju ste hteli da mi uputite, osim što mogu da Vam kažem da se ,,pa valjda“ piše odvojeno. Žao mi je što studije nisam završila na Sorboni kao Vi nego na Učiteljskom fakultetu u Užicu koji ima najdužu tradiciju, kada je obrazovanje učitelja u pitanju.
        No, svako ima pravo da komentariše, pa čak i Vi nepismeni.
        S poštovanjem,
        Učiteljica

        • StellaN kaže:

          Nemojte se ljutiti, Uciteljice. Svi znamo kakvo je visoko obrazovanje svuda u svetu, pa i u Srbiji gde se na mala vrata uvela praksa sirenja okaca na situ kako bi i krupnije kamenje propalo. Kamenje kazem jer su takvi lekari, pravnici, pa i ucitelji balast drustvu u kome se bas takvi drze zajedno. Najlosiji su oni prosvetni radnici koji su bili najlosiji studenti, po pravilu.
          Prepucavanje oko nepismenosti je bespotrebno.
          Znacajnije je naglasiti smisao opseznih provera koje se najavljuju, oni koji uprkos svom losem odnosu prema ucenicima i svom poslu uopsteno, ipak ostaju da rade u skolama. Ima li smisla bilo koja provera?
          Ima li smisla da u skoli u kojoj ja radim nikada nema nijednog sastanka strucnih veca, ali ipak, nekako, magijom, sve lepo pise na papirima. Videh to rodjenim ocima. Ima li smisla da nasilni nastavnici i dalje rade? Pa znaju kako da se ponasaju kada neko posmatra cas, sto dodatno govori da su veoma svesni sebe. Nista od toga nema smisla.
          Sve je to zarad radnih mesta „kontrolora“ koji su ili svesni svega toga, a u svezi sa odgovornima ili, sto je gore, pojma nemaju. Da li su korumpirani ili neobavesteni? Ili su samo indiferentni?
          Teske su to stvari da bi ih bilo ko resio ovako, ali da ne bude da se nismo ni zapitali. Nazalost, koju god ocenu da je neka skola dobila smatram sredstvom opomene – packom, koju svako koristi protiv svakoga, radi trljanja nosa ili neke druge niske pakosti. Sigurno ne radi kretanja u pravom pravcu.

    • uciteljicas kaže:

      Koleginice, moje iskustvo je slicno Vasem. Odrzala sam odlican cas, kao i vecina mojih kolega, ali je skola dobila 1 za rukovodjenje i etos ( problemi nastali zbog loseg rukovodjenja). Stigao izvestaj, pojeo vuk magarca. Direktor jos gori nego sto je bio! Naravno, jer je shvatio da ne snosi nikakve posledice za ono sto su eksterna gospoda sasvim dobro videla i procenila. Razocarana sam. Ne vidim svrhu eksterne evaluacije, ako krivac ne snosi posledice. Ostaje samo jedinica, kao velika mrlja koja nas je sve obelezila. Sramota me je zbog tudje sramote Radim u seoskoj skoli, a sta zna selo sta je etos, samovrednovanje, SRP… Oni uveliko pricaju da su NASTAVNICI DOBILI JEDINICU! Ko ce da nas opere, ko da im objasni?!

      • uciteljica kaže:

        Ali za divno čudo to uopšte ne utiče na upis novih učenika, bar u našem slučaju. Valjda je najbitnija nastava i to se ipak nekako pročuje. U mojoj školi je nastavnik koji je na polugodištu polovinu učenika jednog odeljenja ostavio neocenjene, pa deca ostala bez opšteg uspeha, na kraju školske godine dobio knjigu kao nagradu za doprinos radu škole-valjda što je sačuvao deci glavu na ramenima kad ih je vodio na neku utakmicu, takmičenje. Bruka i sramota! Valjda u skladu sa onim pitanjem sa eksterne – Kako vas direktor nagrađuje? Zlu ne trebalo, možda se eksterna navrati, što više knjige, više ,,zadovoljnih,, nastavnika. Zar nije smešno i presmešno? A najsmešnije od svega mi je pitanje na jednom seminaru – Kako da se direktor zaštiti od radnika koji na njemu vrši mobing? Da li ima Bože ko da kaže tim ljudima, direktorima da im je bolje da ćute, kad tako odu negde pa iznesu ovakvu nekakvu glupost?
        Ali, ono u šta možete biti sigurni je to da direktori koji su loše ocenjene neće proći prilikom sledećeg izbora. Pa ako im nešto znači da posede još godinu, dve, izdržaćemo. Prođe to brzo, a oni treba opet da se spuste među nas i ponesu dnevnik.
        Mislim da je najvažnije da je nastava dobra, sve ostalo je listopadno!

  4. Poštovana koleginice, za sada vodimo neravnopravnu ali časnu borbu protiv mnogih nepravilnosti koje se svakodnevno dešavaju u školi. Iskreno se nadam da će se stanje promeniti i da će nam se ubrzo u toj borbi pridružiti i ostale kolege, a naročito oni koji su se one večeri na sednici Nastavničkog veća osetili nelagodno kada su čuli Izveštaj Tima za eksterno vrednovanje rada škole i ocenu koju smo dobili. Iako je u izveštaju jasno naglašeno šta nije dobro i šta treba menjati, onaj na koga se to i odnosilo ne samo da nije pocrveneo, nego se usudio da sve živo napadne i osudi kao krivce (Tim za eksterno vrednovanje rada škole, Školsku upravu Kraljevo, Ministarstvo prosvete republike Srbije, Vas, mene…) i na kraju prekida sastanak bez zaključka i predloga šta treba preduzeti da se navedeno stanje promeni. Kaže da je napisala prigovor Ministarsvu prosvete, ali nam ne reče u čije ime je prigovor poslala i na koje delove izveštaja se prigovor odnosi. Onima koji još uvek nemaju hrabrosti da iznesu svoje mišljenje poručujem da pogledaju stvarno stanje u školi, da još jednom razmisle o onome što je napisano u Izveštaju Tima za eksterno vrednovanje rada škole i da jasno kažu da li im ovakvo stanje odgovara.

    Mr Vukašin Dedović

    • uciteljica kaže:

      Veoma me raduje činjenica da su najverniji čitaoci ovih strana, među onih do sada već više od 20 000, upravo iz uprave škole. Oni su uvek među prvih 20 čitalaca. Svaka čast!

  5. vukasin Dedovic kaže:

    ”I u najmanjim stvarima treba izbaciti svoju misao slobodno i potpuno, skresati je ljudima u lice, pa neka se oni posle grizu zbog nje, a ne zadržavati je u sebi i rvati se posle sa njom kao sa vampirom… “ Ivo Andric

    • uciteljica kaže:

      Za direktora jedne osnovne škole se kaže u Izveštaju: ,,Ne razlikuje školska dokumenta“. Da li takvi treba da vode naše škole?

  6. PROFESOR kaže:

    VIDIM DA STE UPUĆENI PA VAS MOLIM DA MI ODGOVORITE DA LI EVALUATORI PRE IZVEŠTAJA DIREKTORU DAJU INFORMACIJU O OCENAMA KOJE SU DOBILI NASTAVNICI DOK SU DRŽALI ČASOVE.NAŠ DIREKTOR NAM JE VEĆ SLEDEĆEG JUTRA REKAO DA NAM JE NASTAVA NAJGORA A RUKOVOĐENJE NAJBOLJE. ILI SE OVAKVI REZULTATI MOGU SAZNATI TEK KADA STIGNE IZVEŠTAJ. HVALA UNAPRED.

  7. uciteljica kaže:

    Čim se završi pregled škole savetnici saopšte jake i slabe strane škole i ocena. To što vam je direktor rekao možda baš i nije tako. Ne znamo kakvom se čoveku radi. Naša direktorka je krila ko ѕmija noge svoje ocene, ali se nekako pročulo. Kad je stigao izveštaj imali smo šta da čujemo, nastava dobra rukovođenje…

    • PROFESOR kaže:

      da, predsednik tima nam je rekao da postoji nesklad između ocena u dnevnicima i završnog testa osmaka što govori da ima poklonjenih ocena što je tačno.Nije komentarisao nastavu nego nam je sugerisao da o poklonjenim ocenama obavestimo roditelje.To je bila jedina njegova sugestija nama nakon profesorima viših razreda posle nadzora. Sutradan je direktorka, koja je inače sklona manipulacijama, izjavila kako su joj evaluatori rekli da je nastava jako loša a da je rukovođenje jedno od najboljih strana škole.Moje kolege su veoma zabrinute jer je odmah počeo pritisak na sve nas da moramo da idemo jedni drugima na časove kako bi naučili kako se radi. Počela je svađa među kolegama zbog izjave direktorke da su mnoge kolege dobile jedinicu za držanje časa. Neki su čak izjavili da neće sarađivati sa direktorkom dok ne vide krajnji izveštaj. A direktorkin komentar na sve to je da će ih voditi na besplatnu ekskurziju od para koje je zaradila turistička agencija sa kojom sarađuje i sve to da se malo opuste pre nego što stigne izveštaj.

      • uciteljica kaže:

        Sve će da piše u Izveštaju jasno ko dan. Ali niko nikada neće saznati ko je dobio koju ocenu osim ako mu to nije rekao prosvetni savetnik.Jezik Vaše direktorke mi je poznat – zavadi pa vladaj. Nije ona jedina, ima takvih još. Nemoguće je da je direktorka visoko ocenjena ako je veliki broj nastavnika loše ocenjeno. To je njen veliki minus ako je nastava tako loša. Taj jezik koji ona koristi liči mi da se ona nije baš proslavila. Javite se pismom kad čujete Izveštaj, baš me zanima.

        • PROFESOR kaže:

          stigao izveštaj posle deset dana u kome piše rukovođenje odlično, nastava i učenje ne zadovoljavaju baš, saradnja sa decom i roditeljima dobra, ali uspeh dece je loš,bez obzira što idu na dopunsku nastavu nema rezultata a roditelji plaćaju privatne časove to su izjavili roditelji,direktorku su nahavalili kako puno radi i trudi se, organizuje projekte,sve sam lično pročitala i stekla utisak da su se oni među sobom dogovorili,eto Vi kažete da je nemoguće da je rukovođenje dobro a nastava loša a ispostavilo se kao moguće mada ni meni nije jasno kako je rukovođenje odlično a posao stoji to je kao privatna firma sa lošim gazdom koji ne radi ništa pa do kraja i propadne….sutra ću još jednom pročitati inače ukupna ocena škole je dva…šta mislite baš me zanima

          • uciteljica kaže:

            Mislim da stvarno treba razmotriti šta je u pitanju kad je nastava tako loša. U mojoj školi je nastava ocenjena kao najača strana škole. Tako realno i jeste. Naravno uvek ima prostora da se poradi više. Ja vam predlažem da izradite dobre instrumente za praćenje napredovanja učenika. Da redovno prikupljate povratne informacije o uspešnosti nastave. Da diferencirate rad. Pa ako i pored velikog truda koji ulažete deca i dalje postižu loše rezultate onda stavrno ne znam šta da kažem. Ne poznajem konkretne prilike, ni šta je direktorka prikazala kao mere koje je preduzela da se nastava poboljša. Ako je uspela da nafiluje stvari u svoju korist svaka joj čast. prevariti instrument za praćenje nije lako. Sve u svemu mislim da treba da se potrudite maksimalno kada je nastava u pitanju i da prilikom naredne posete prosvetnog savetnike sav svoj trud dokumentujete.

  8. Zorica kaže:

    Eksterna procena škole u kojoj radim je završena krajem februara, komisija je odmah iznela usmeno svoje utiske, a nešto kasnije je stigao i njen zvanični izveštaj sa onom retkom, najvišom ocenom 4. Pre nekoliko meseci mi je, posle postupka koji je trajao više od dve godine, uručeno rešenje o izboru u zvanje pedagoškog savetnika. Na zvanični zahtev o uputstvu kako da se realizuje zakonom predviđeno uvećanje zarade odgovor još nije stigao iz sektora Ministarstva kojim upravlja Zoran Kostić. Interesuje me:
    1. Da li uopšte postoji neka baza podataka o kvalitetu rada u našim školama?
    2. Do kada će se stručna javnost slagati sa neodgovornošću nadležnih, zbog kojih potpuno isti tretman ima vrhunski profesionalizam i raznovrsne nepodopštine u obrazovanju?
    Pozdravljam sve koleginice i kolege, koje ulažu velike napore da ozbiljan broj dece u ovom nesrećnom i neuređenom sistemu ima pristojno obrazovanje.

    • uciteljica kaže:

      Svaka čast koleginice. Kod nas škole dobijaju niže ocene uglavnom kao rezultat lošeg rukovođenja. Pa to bi makar bilo najlakše rešiti. Ali, ne postoji dobra volja da se išta promeni. Valjda nadležno Ministarstvo ima potrebu da bude u dobrim odnosima sa sindikatima koji ne podržavaju procenu rada škola. Izgleda da se kod nas sve vsodi na princip dobrovoljnosti – ako hoćeš radi, ako nećeš i ne moj. A kolegama i koleginicama uglavnom odgovaraju takvi rukovodioci, oni za koje je rad nepoželjna kategorija. Ja trpim saplitanja na svakom koraku od strane mog rukovodioca. Podnela sam i Zahtev za zaštitu od nasilja. Više puta sam se obraćala nadležnim organima. Lično sam kupila svojim sredstvima nastavna sredstva kojima izvodim nastavu. Ja samo hoću da radim, ali izboriti se sa time za mene je put trnovit.
      Trebalo bi sve Izveštaje sa eksterne evaluacije objaviti na sajtu Ministarstva, pa da vidimo gde smo i kakvi smo. Da su se testirali učenici o tome bi već Izveštaj bio objavljeni svuda.
      Za jednog našeg direktora se kaže – Ne razlikuje školska dokumenta. Ima i ovakvih: -Svojim radom i ponašanjem ne može da bude primer ostalim zaposlenima. Možete li da zamislite da ima nastavnika koji i pored mesec dana pripreme tih časova, na koje treba da dođu prosvetni savetnici, dobijaju jedenice. I taj će posle da da nekome jedan.
      Što se tiče zvanja imate pravo na uvećanje zarade. Ćutanje administracije, kada je naše Ministarstvo u pitanju, je uobičajena stvar. Ja Vam predlažem da sačekate koji mesec da se vaša potraživanja nakupe i onda podnesete tužbu nadležnom sudu za potraživanja koja Vam nisu isplaćena. Konsultujte nekog advokata ako se odlučite na taj korak. Uredno zavedite Zahtev kod sekretara škole već sada u kome tražite da Vam se primanja usklade sa Vašim zvanjem.

  9. uciteljica kaže:

    Skoro godinu dana od eksterne evaluacije zaključih da se loše ocenjeni direktori škola, i ako javno ne priznaju ovu procenu, ipak trude da se promene u skladu s preporukama. No, kad su dokumenta u pitanju to ide lakše. Ali, kad su ljudi u pitanju … reizbor će pokazati! Jezik drugačijeg mišljenja u kolektivu, za one loše ocenjene, je neprihvatljiv!
    Često se pitam:“ Čudo li se ne upoznaju sa osnovnim aktima škole i drugim propisima, kad su već po tri mandata direktori, da bar poznaju stvari?“

  10. neko iz prosvete kaže:

    Jos po neko iskustvo…..savetnik je kod nas usao povodom eksterne evaluacije sa cigarom u ustima, i opomenut je, da se u skoli ne pusi. Uprkos tome ceo dan je pusio u kancelariji strucnog saradnika…..na kraju smo dobili jedinicu. Skola godinama ima najbolji rezultat na ZI u opstini – to govori o nastavi , i poznati smo po redu i o tome da uredno vodimo dokumentaciju….nismo mogli da verujemo ocima kada je stigao izvestaj. I dalje radimo, sto bolje mozemo, i ne slazemo se sa ocenom. Savetnik koji je toliko bahat (kao i drustvo u celini) da grubo krsi pravila usudjuje se da oceni skolu sa 1., od 4 savetnika jedan nije ni hteo da potpise izvestaj. Eto tako, samo da cujete cega sve ima………..nastavnici su i kod nas pohvaljeni usmeno, zatim u izvestaju ocenjeni katastrofalno……..maltene niko ne zna da drzi cas……

  11. uciteljica kaže:

    Baš mi je drago da čujem da ima škola u kojima se ne puši.

    • laki kaže:

      Od kada je stupila na snagu ta zabrana pušenja,u mojoj školi niko nije zapalio ni jednu cigaretu!U to mogu da se zakunem!Možda je neki učenik to nekada krišom uradio i tu ne mogu da budem tako sigurna,ali to sigurno niko od zaposlenih nije video jer bi reagovao.Zato me jako čudi Vaš komentar!

  12. uciteljica kaže:

    Pocelo je eksterno vrednovanje srednjih škola u Kraljevu. Poljoprivredno hemijska škola danas je ocenjena najvišom ocenom. Bravo! Zar ne bi bilo pametno da oni naši direktori koji su prošli neslavno malo prošetaju do brda da vide kako treba da izgleda jedna obrazovno vaspitna ustanova?

  13. uciteljica kaže:

    Nisam baš sigurno da vam je poznato kako se škole ocenjuju sistemom eksterne evaluacije. Ona žena gore je zategla školu samo tako. Svaka joj čast, za razliku od mnogih u čijim se školama ne zna ni ko pije ni ko plaća. Žena zna posao, a i svi koji su oko nje. Doduše i moja direktorka kaže da su i njoj namestili ,ali lošu ocenu.

  14. Vidoviti kaže:

    Nama je direktorka rekla 10 dana pre nego što je došao tim za evaluaciju da se ne zavaravamo ako nam kažu da je šas odličan, jer u izveštaju napišu suprotno. Sada kada je sve prošlo, grmi kako nastava u školi ne valja. A nama je sumnjivo…… Čekamo zvanični izveštaj koji verovatno nećemo videti, a po zakonu je dužna da nam ga pokaže….

  15. Mile kaže:

    Da li je neko imao test ili kontrolni zadatak u trenutku posete?

  16. prosvetarka kaže:

    Radim u osnovnoj skoli u NS kao skolski pedagog. Od pre deset godina kako je pocela reforma skolstva, mnogo sam govorila na Strucnim vecima, Nastavnickom vecu i Timovima o znacaju novina u radu. Razvojno planiranje, Samovrednovanje, Skolski program, Krovni zakon,Inkluzija…. Zakon o osnovnoj skoli, Pravilnik o ocenjivanju….Kompetencije za rad nastavnika, Pravilnik o strucnom usavrsavanju,….. U kolektivu su mi rekli da me ne razumeju o cemu pricam. Kad sam predstavljala PP preyentaciju, 2010. godine Standardi kvaliteta obrayovno-vaspitnog rada ustanove, pa sledece godine ( 2011.)Pravilnik o standardima, i tako redom kako su isle novine – bilo je negodovanja neprihvatanja poslova po Standardima kompetencija za profesiju nastavnik….. i onda iako sam pred penzijom pozelela sam da dodje Eksterna, da vidimo gde smo. I dosla je u decembru 2013. Dobili smo 4, sve su gledali i sve su videli. Stigao je izvesta.Tek sad je tesko. Kako podici na odgovarajuci nivo oblasti 2.Nastav i ucenje; 3.Obrazovna postignuca ucenika; 4.Podrska ucenicima. U programu rada stucnog saradnika pise – motivisati nastavnike za strucno usavrsavanje. Ucila sam Asertivnu komunikaciju, Konstruktivnu komunikaciju, ali neki nastavnici ne cuju nikako !? Sta raditi ? Mišljenja sam da u školi moraju svi da rade, pocevsi od direktora, koji mora sve da za u da je veoma vidljiv u školi.

    • uciteljica kaže:

      Verujem da će bar jedan mandat u mojoj prosvetnoj karijeri mesto ministra prosvetne da pripadne nekome ko dobro poznaje prosvetnu problematiku. Nekako to mesto uvek posluži za potkusurivanje.

      • Vidoviti kaže:

        Verovatno mislite na nekog ko zaista želi da unapredi školstvo kod nas, a da pri tome ne prepisuje ono što mu se svidja iz inostranstva a da ga pri tome ne interesuje kako će se to primeniti kod nas?

    • Vidoviti kaže:

      pošto kažete da ste pedagog pred penzijom, znači da imate dosta iskustva u radu. Zanima me vaše mišljenje o ovim silnim nametima na nastavnike, koji se kod nas ostvaruju uglavnom na papiru. Da li je to trenutno moguće sprovesti i da li je naše društvo sazrelo za takve preokrete, pre svega mislim na učenike i roditelje, o nastavnicima ne đelim da govorim, jer ima nas raznih. kako rekoše kolege i glupih i pametnih. Naročito me interesuje vaše iskreno mišljenje o inkluziji u našim školama. Hvala

  17. goca kaže:

    ja radim u seoskoj školi i kad je loše vreme održavam časove fizičkog u učionici što često nema veze sa nastavnom jedinicom koju upisujem u dnevnik…šta raditi u tom slučaju

    • uciteljica kaže:

      To koleginice radimo svi. Ne samo u selu već i u gradu. Mislim da je najvažnije da se časovi fizičkog ne zamene časovima matematike, srpskog, kako se to obično čini. Ja uvek u pripremi napišem, kada je čas u učionici, nastava se improvizuje.

  18. Bisa kaže:

    Čula sam da je poželjno da priprema bude pisana rukom (a ne kucana). Da li znate nešto više o tome? Bila bih Vam veoma zahvalna na odgovoru, pošto uskoro i mi očekujemo Eksternu…

  19. uciteljica kaže:

    To prvi put čujem i ne verujem da bi mene iko mogao da natera da u ovom veku pišem pripreme ručno.

  20. Bisa kaže:

    Hvala, tako i ja razmisljam. Ali prosto kad cujem tako nesto zapitam se! Pozdrav!

  21. Nastavnik pred penziju kaže:

    Lagano ljudi,eksterna nije ogledalo realnog stanja,vidite i po medijima kako nam savetnici prave zapisnike po kafanama,taj dan taj cas ,u mnogome nije isti i uobicajeni,sto rekao jeda mudri kolega cekam da idu,da radim normalno.Pozdrav.

  22. uciteljica kaže:

    Naravno da nije realno stanje. Stanje je mnogo gore, nego što pokazuju ti izveštaji!

    • Razocarana u ministarstvo kaže:

      Mi smo dobili 1 na eksternoj, iz oblasti organizacije i rukovodjenja cista 1. nakon godinu dana ponovo 1. sada smo nakon godinu dana jos gori, a ministar nasem direktoru, upravo danas, potpisao saglasnost. Pa sad, ko je kriv? Jos cetiri godine nerada i mobinga… Ma strasno sam razocarana u ministarstvo!!!

  23. Povratni ping: Lično iskustvo iz eksterne evaluacije | Zelena učionica

  24. Profesorka kaže:

    Baš tako.

  25. zole kaže:

    Da li neko zna šta se dešava ako neka škola dobije ocenu jedan… šta će sa tom ocenom … da li snosi neke posledice.. i koje? Za ovako bednu platu treba još i da se tresemo kako su nas ocenili. Kako vidim uglavnom daju lošije ocene, a možda im je to upravo i cilj, pa da mogu jednog dana da kažu – treba da imate manje plate i u skladu sa konačnom ocenom. Pozdrav svim kolegama.

Ostavite odgovor